Scienze Pedagogiche

Il corso esplora il rapporto tra filosofia, arti e processi simbolici, analizzando i contributi dell'estetica, della semiotica e dell'antropologia filosofica. Vengono trattati i concetti di immagine, segno, metafora, rappresentazione e creatività. Il laboratorio propone esperienze pratiche di analisi e produzione simbolica. Lo studente sviluppa competenze interpretative e creative applicabili ai contesti educativi.

Il corso affronta i fondamenti della filosofia morale attraverso lo studio dei principali autori e correnti: etica delle virtù, deontologia, utilitarismo ed etiche contemporanee. Vengono analizzati i concetti di bene, dovere, libertà, responsabilità e giustizia. Lo studente acquisisce strumenti critici per riflettere su questioni etiche fondamentali e applicarli ai dilemmi morali della vita personale e professionale.

Il corso mira a sviluppare le competenze linguistiche in inglese al livello B1-B2 del QCER. Vengono potenziate le abilità di comprensione orale e scritta, produzione e interazione, con particolare attenzione al lessico accademico e professionale del settore educativo. Lo studente acquisisce capacità di comunicare in contesti formali, leggere testi specialistici e produrre brevi elaborati in lingua inglese.

Il corso analizza in chiave sociologica le politiche educative, le riforme dei sistemi formativi e le disuguaglianze nell'accesso all'istruzione. Vengono trattati i modelli di welfare educativo, la governance scolastica e le politiche per l'infanzia in Italia ed Europa. Il laboratorio propone analisi di casi e ricerche empiriche. Lo studente sviluppa competenze critiche per interpretare e progettare interventi nelle politiche educative.

Il corso integra l'approfondimento delle teorie educative contemporanee con la ricostruzione storico-culturale dei modelli pedagogici occidentali. Vengono analizzati i grandi autori della pedagogia, le metodologie didattiche e le trasformazioni culturali dell'educazione. Lo studente acquisisce competenze per inquadrare criticamente le pratiche educative nei loro contesti teorici e storici.

Il corso analizza in prospettiva comparata la tutela giuridica dei minori, esaminando ordinamenti europei ed extraeuropei e le principali convenzioni internazionali. Vengono trattati diritti del bambino, protezione dell'infanzia, adozione, giustizia minorile e responsabilità genitoriale. Il laboratorio propone analisi di casi e documenti giuridici. Lo studente sviluppa competenze comparatistiche applicabili al lavoro educativo e socio-giuridico.

Il laboratorio offre esperienze pratiche di applicazione delle tecniche statistiche alla ricerca sociale. Vengono utilizzati software dedicati per la costruzione di dataset, l'analisi descrittiva e inferenziale, la rappresentazione grafica e l'interpretazione dei risultati. Lo studente acquisisce competenze operative per condurre indagini empiriche e interpretare dati nelle scienze sociali ed educative.

Il corso introduce i metodi statistici applicati allo studio dei fenomeni sociali. Vengono trattati la costruzione e l'analisi di indicatori sociali, le tecniche di campionamento, la statistica descrittiva e inferenziale, la regressione e l'analisi multivariata. Lo studente acquisisce competenze per progettare ricerche quantitative, analizzare dati socio-demografici e interpretare criticamente le evidenze empiriche.

Il corso approfondisce la criminologia clinica e l'ambito penitenziario, analizzando le cause individuali e sociali della devianza, i percorsi di trattamento dei rei e l'organizzazione dell'esecuzione penale. Vengono trattati misure alternative, riabilitazione, recidiva e mediazione penale. Lo studente acquisisce competenze per operare in contesti penali e penitenziari con un approccio scientifico e umanistico.

Il corso introduce i fondamenti della psicologia clinica: modelli teorici, principali quadri psicopatologici, strumenti di assessment e tecniche di intervento. Vengono analizzati i disturbi più frequenti dell'età evolutiva e adulta, la relazione terapeutica e l'etica professionale. Lo studente acquisisce competenze di base per riconoscere il disagio psichico e orientare la persona verso percorsi di cura appropriati.

Il corso analizza l'evoluzione dei generi narrativi (romanzo, novella, racconto, generi popolari) attraverso prospettive teoriche (Bachtin, formalisti, narratologia) e storico-letterarie. Vengono sviluppate competenze nell'analisi strutturale dei testi narrativi e nella comprensione critica della codificazione e trasformazione dei generi nella tradizione letteraria.

Analisi della comunicazione come azione concreta attraverso gli atti linguistici. Studia il contesto dell'interazione, le regole della conversazione, l'uso delle figure retoriche e la coerenza pragmatica nei testi scritti e parlati.

Il corso ripercorre l'evoluzione storica dell'idea di Europa, dalle origini classiche e cristiane fino al processo di integrazione contemporaneo. Vengono analizzati i grandi pensatori europei, i progetti politici e culturali, le crisi e i rilanci dell'identità europea. Lo studente acquisisce strumenti critici per comprendere le radici culturali e le sfide attuali del progetto europeo.

Il corso ricostruisce le tappe storiche della globalizzazione, dalle prime espansioni commerciali moderne alle trasformazioni economiche, politiche e culturali del XX e XXI secolo. Vengono analizzati flussi migratori, scambi culturali, mercati globali e disuguaglianze. Lo studente sviluppa competenze critiche per interpretare le dinamiche del mondo contemporaneo in chiave storico-globale.

Il corso affronta i fondamenti teorici e metodologici della pedagogia inclusiva, focalizzandosi sui Bisogni Educativi Speciali, sulla disabilità e sulle diversità culturali. Vengono trattati il modello ICF, il PEI, il PDP, le strategie didattiche inclusive e il quadro normativo italiano. Lo studente acquisisce competenze per progettare percorsi educativi attenti alle differenze e promuovere reali processi di inclusione.

Il corso analizza il complesso rapporto tra religione e politica nelle società contemporanee. Vengono trattati i temi della secolarizzazione, del pluralismo religioso, dei fondamentalismi, della laicità dello Stato e del ruolo pubblico delle religioni. Lo studente acquisisce strumenti interpretativi per comprendere le interazioni tra fede, identità e potere politico nel mondo globalizzato.

Il corso integra la pedagogia inclusiva con l'utilizzo delle tecnologie assistive e didattiche a supporto dei Bisogni Educativi Speciali. Vengono analizzati strumenti compensativi, software didattici, piattaforme accessibili e metodologie inclusive. Il laboratorio propone esperienze pratiche di progettazione. Lo studente acquisisce competenze per progettare ambienti di apprendimento accessibili e tecnologicamente arricchiti.

Il corso integra le teorie educative contemporanee con la ricostruzione storico-sociale dei processi di alfabetizzazione in Italia e in Europa. Vengono analizzati i metodi didattici, le politiche scolastiche, la diffusione della lettura e della scrittura e il ruolo dell'istruzione nello sviluppo sociale. Lo studente acquisisce competenze critiche per inquadrare le pratiche educative nei loro contesti teorici e storici.

Il corso applica gli strumenti dell'analisi economica a settori specifici quali educazione, sanità, welfare e mercato del lavoro. Vengono trattati il funzionamento dei mercati, le politiche pubbliche, l'economia del capitale umano e la valutazione degli investimenti formativi. Lo studente acquisisce competenze per analizzare problemi economici concreti e valutare l'impatto delle politiche di settore.

Il corso, erogato in lingua inglese, esplora il rapporto tra alfabetizzazione, pensiero democratico e interazione umana. Vengono trattati i fondamenti della cittadinanza democratica, il pensiero critico, le competenze comunicative e relazionali necessarie alla partecipazione civile. Lo studente acquisisce strumenti per promuovere processi educativi orientati alla democrazia e al dialogo interpersonale in contesti internazionali.

Il corso, erogato in lingua inglese, analizza il ruolo della metafora nell'argomentazione e nei discorsi multimodali. Vengono trattati la teoria della metafora concettuale, l'analisi del discorso argomentativo, le metafore visive e le pratiche multimodali nei media contemporanei. Lo studente acquisisce competenze critiche per interpretare e produrre discorsi persuasivi che integrino linguaggio verbale e non verbale.

Il corso, erogato in lingua inglese, analizza il plurilinguismo in adulti e bambini, integrando prospettive psicolinguistiche, sociolinguistiche ed educative. Vengono trattati lo sviluppo bilingue, l'acquisizione di seconde lingue, le politiche educative per il plurilinguismo e i contesti migratori. Lo studente acquisisce competenze per progettare interventi educativi efficaci in contesti multilingui.

Il corso, erogato in lingua inglese, introduce i metodi quantitativi di ricerca applicati all'educazione. Vengono trattati il disegno della ricerca, la costruzione di strumenti di misura, l'analisi statistica descrittiva e inferenziale, la regressione e l'interpretazione dei dati. Lo studente acquisisce competenze per progettare studi empirici e leggere criticamente la letteratura scientifica internazionale.

Il corso integra lo studio delle teorie della formazione adulta con le metodologie di progettazione e valutazione di interventi educativi. Vengono trattati i modelli di apprendimento, l'analisi dei bisogni formativi, la progettazione per competenze e gli strumenti di valutazione di processo e di esito. Lo studente acquisisce competenze per ideare, gestire e valutare percorsi formativi efficaci.

Il corso approfondisce le funzioni del coordinatore pedagogico nei servizi educativi e formativi, con particolare attenzione alla valutazione formativa. Vengono trattati la supervisione pedagogica, la formazione del personale, gli strumenti di autovalutazione e valutazione di sistema, la promozione della qualità. Lo studente sviluppa competenze gestionali e valutative per il coordinamento di équipe educative.

Il corso integra lo studio dei processi psicologici dell'apprendimento con l'analisi della formazione degli atteggiamenti e delle opinioni. Vengono trattati i modelli cognitivi e socio-costruttivisti dell'apprendimento, le teorie del cambiamento di atteggiamento, la persuasione e l'influenza sociale. Lo studente acquisisce competenze applicabili alla progettazione educativa e alla comunicazione formativa.

Il corso integra lo studio dei processi cognitivi (percezione, attenzione, memoria, pensiero, linguaggio) con l'analisi degli atteggiamenti e delle opinioni. Vengono trattati i modelli teorici della psicologia cognitiva e sociale, con applicazioni alla comunicazione, alla persuasione e ai contesti educativi. Lo studente acquisisce strumenti per comprendere e influenzare i processi mentali e sociali.

Il corso ripercorre lo sviluppo del pensiero filosofico occidentale dall'antichità all'età contemporanea. Vengono analizzati i principali autori e le correnti che hanno segnato la storia della filosofia: dalla classicità greca al pensiero moderno fino alle filosofie del Novecento. Lo studente acquisisce strumenti critici per leggere i testi filosofici e cogliere il legame tra problemi teorici e contesti culturali.

Il corso approfondisce le competenze trasversali (soft skills) come oggetto di progettazione pedagogica e didattica. Vengono trattate le competenze comunicative, relazionali, di problem solving, lavoro in team e cittadinanza, con riferimento ai quadri europei. Lo studente acquisisce strumenti per progettare percorsi formativi che sviluppino competenze chiave per la vita personale e professionale.

Il corso analizza il fenomeno dell'analfabetismo religioso nelle società contemporanee, ovvero la scarsa conoscenza dei contenuti, delle storie e dei linguaggi delle tradizioni religiose. Vengono trattati i risvolti culturali, educativi e sociali di tale fenomeno e le strategie di alfabetizzazione religiosa. Lo studente sviluppa competenze per affrontare educativamente la dimensione religiosa nei contesti pluralistici.

Il corso analizza il plurilinguismo nelle società contemporanee, esaminando le dinamiche di contatto linguistico, le politiche linguistiche e l'educazione plurilingue. Vengono trattati il bilinguismo individuale e sociale, le lingue di minoranza e immigrazione, le competenze plurilingui. Lo studente acquisisce strumenti per comprendere e valorizzare la diversità linguistica nei contesti educativi e sociali.